Monumentalne zgrade daju trajan pečat svakom gradu, ono po čemu taj grad ljudi pamte i prepoznaju  među drugim gradovima.- One su osobeno znamenje u arhitekturi grada, kao lijep detalj na licu čovjeka  koji ga ističe među drugim ljudima.
      Zgrada naše Škole pripada toj posebnoj kategoriji objekata koji mještani Brčkog ili posjetioci ovog grada nose u sjećanju  i o njemu pričaju. Građena  je u stil pozne secesije,  stilu po kome se prepoznaje kraj XIX vijeka u Evropi, za potrebe Trgovačke akademije. Podignuta je na doniranom zemljištu preko puta željezničke stanice, a na početku  kopnene veze sa Evropom. Svojim položajem, svojom namjenom i svojim izgledom ona je iskazala težnju ljudi ovog grada  da se čvršće uklope  u tokove evropskih vrednosti.
          Kao Trgovačka akademija, ali i kao Ekonomska škola odnosno Gimnazija služila je ova zgrada više  od 60 godina, a sve do današnjeg dana  ostala je u funkciji obrazovanja generacija brčaka stasalih za školu i to  iz užeg jezgra grada Brčkog. Prva odjeljenja klasične osnovne škole u ovoj zgradi su počela sa radom školske 1957/1958.godine. Te godine ondašnje opštinske vlasti donijele su odluku o formiranju «Treće osmogodišnje škole», odredile joj gradsko jezgro i pripadajuće ulice kao škosko područje, i u ovoj zgradi joj dodijelile  u prizemljeučetiri učionice, zbornicu i malu prostoriju za kancelariju. Od tog dana do danas u ovoj zgradi se odvijala nastava osnovnog obrazovanja i u svijesti građana ovog grada  pogled na ovu zgradu budi asocijacije  i sjećanja na obrazovanje i školske dane.
         Poštovanje tradicije je sastavni dio  kulture svakog naroda, a iz hronike ove zgrade izvire dio tradicije svih segmenata obrazovanja u Brčkom. Poštujući tu tradiciju Nastavničko vijeće Četvrte osnovne škole proglašava ovu školsku godinu za jubilarnu 50-tu školsku godinu. Postoji velika simbolika koja povezuje  1957/58. i 2007/08. školsku godinu. Ovoj činjenici posvećujemo sve svoje aktivnosti predviđene Godišnjim programom rada škole.

• Uočeno je značajno zaostajanje u dinamici opremanja škole nastavnim sredstvima i opremom. Velik dio opreme i nastavnih sredstava je amortizovan te su potrebna sredstva za njihovu zamjenu ili reparaciju.
• Učvršćena je i obogaćena saradnja sa roditeljima,  mjesnim zajednicama, nevladinim i drugim organizacijama i lokalnom zajednicom,
• Stručno  usavršavanje nastavnika po svim segmentima i u organizaciji odgovarajućih pedagoških institucija;
• Primijećeno je značajno osipanje učenika sa školskog područja, a uzrok ove pojave je nedefinisan status škole i strah roditelja od njenog gašenja.
• Značaj uspjeh učenika škole u različitim takmičenjima, a posebno oblastima  scensko-muzičkog stvaralaštva na manifestaciji «Moja mašta može svašta».
• Pedagoška edukacija roditelja kroz Vijeće roditelja i roditeljske sastanke pokazuje značajan uticaj na rješavanje pitanja statusa škole te nastaviti  sa tom praksom;
• Postignuti su izvjesni rezultati u utvrđivanju statusa škole. Oni predstavljaju tek polaznu osnovu za dalju aktivnost na tom planu u narednoj školskoj godini.
• Nastaviti aktivnosti oko statusa Četvrte osnovne škole;
• Školsku godinu označiti kao jubilarnu, jer su prva odjeljenja osnovne škole  počela da rade u ovom objektu školske 1957/58.godine;
• Učešće u manifestaciji «Radost Evrope» u Beogradu od 1-6.10.2007.godine i uspostavljanje  kontakata sa školom domaćinom odnosno sa nekom odgovarajućom školom iz zemalja učesnica ovog susreta;
• Osposobljavanje učenika da znaju promišljati cijeniti svoje i tuđe postupke, prepoznavanje pravih vrijednosti, formiranje kritičkog stava i odnosa prema svojim postupcima;
• Razvijati ekološku svijest;
• Angažovanje na što kvalitetnijem kompjuterskom opismenjavanju učenika i nastavnika;
• Instalacija i održavanje WEB stranice na internetu i prezentovanje škole i njeno povezivanje  sa  okruženjem i svijetom.
• Edukacija roditelja